导演阐述：探究性学习的尝试 （3）

编者按：探究性学习是一种能够积极影响学生成功的学习活动。探究是一种过程，一种动态的过程。而探究式学习则是一种让学生参与到学习过程中的学习，是一种通过思考，创建理解意义，认知及能力的学习。奥华九年级双语班正在学习“电影单元”。这是奥华学校每年九年级汉语课堂上都要学习的一个综合主题。他们的教学把探究性学习和单元中的两项教学活动，“拍摄四个镜头”和“导演阐述”结合起来，通过学生和老师间的共同商讨，使学生们体验到探究性学习的探索和表达过程，提高了学生创造性思维的能力，逐步了解和认识了影视制作的意义。这期我们继续刊登学生们的作业成果以及老师的反馈。

Joanna：寻找美丽 

在中文班上，我们做了个作业，拍一个视频展示四个镜头。我们在四个镜头里面要给观众表示一个主题。我的视频主题是关于我们每天的生活可以怎样变得更美， 我们在生活中可以怎样寻找美丽。我之所以选择这个主题是因为我认为，在我们繁忙的世界里，到处都充满物质的追求，这样会有一个没意思的感觉。我要寻找美丽，懂得美在哪里。我视频基调是一种宁静感，因为我想展现，如果我们能够找到生活中的美和生命中的平静，我们就会找到生命中的意义，而美丽就在生命的意义之中。

1 远景

在这个远景里，人们可以看出来背景是一个美丽的夕阳，告诉人们很快就要入夜了。这张照片看起来很平常，只是一个后院。你可以看到背景中的其他房子，还有那日落。音乐响起，画面和音乐搭配在一起，会让观众感受到一种宁静的感觉。但更重要的是，他们会因为它的平凡而感到一种熟悉的感觉，甚至有一种怀旧感。

2 中景

当镜头推到中景，我们可以看出一朵非常有吸引力的亮黄色的花。选她是因为这朵花非常特别。花可以代表美丽，这朵花就代表了一种特别的美，因为它的颜色特别鲜艳。虽然它很漂亮，但同时又也很普通。我们到处都能够看到这样的小花。只有当我们走近时，我们才能真正看到花是多么美丽。当我静下心来观察她时，明亮的黄色会显得更加鲜艳。有能力注意到事物的美是一门艺术，它可以找回许多成年人都已经遗忘了的童趣感。

3 近景

从植物的中间，有一朵亮黄色的花。人们会觉得这朵花格外的美丽，尤其是因为它周围的一切都是冷酷的，黑暗的。在有些绝望的情景下，我们仍然可以找到爱，仍然可以找到美丽。即使一切看似黑暗，我们也能找到光明。这可以代表当我们遇到困难的时候，困难甚至会让我们的生活变得更加美好, 因为我们可以克服重重困难，使自己变得更加坚强 。花朵周围的黑暗使花朵显得更加明亮。或许，人们也可以想到我们自己的独特性。我们可以思考一下，为什么有的时候我们要改变自己，只是为了得到别人的认可，而失去我们自己的本质呢？独特并不是一件坏事。美丽的花之所以美丽，是因为它鲜艳的颜色，是因为她的独特。

4 特写

镜头给出特写，我们可以看出一个小小的虫子坐在那朵花上。在所有另外镜头里，虫子是看不见的，但是，在这个特写镜头里，小虫子清清楚楚地飞来飞去。人们会想到有时我们会忘记停下来看看我们周围美丽的世界。小事物中真的也会存在美丽啊！如果我们不靠近这花朵，我们怎么可能看见这个小虫子？很多时候，我们会像机器人一样 ，上学，工作，回家，然后睡觉，如此重复。而忽略了我们周围的世界，也错过了睁开眼睛看到美丽世界的机会。

谢老师：

我特别喜欢你给这个小视频起的题目：“我去看看花儿”。不仅有诗意，而且非常朴实。你用一种简单、直接的方式表达出一种平静的心态，一下就打动了我的心。它与你视频的主题“寻找美丽”也是紧密呼应。传达出一种主动寻美的姿态，而不是浮躁地追求外在的繁华或物质，它会让我们静下心来，去观察一下生活中那些被忽略的平凡之美。非常有效地引导观众去重新审视那些看似平凡却富有意义的事物。

你在标题中用了“看看”两个字。表达了一种轻松、随意的态度。这里没有刻意追求，或强求，或高调，而是踏实自然地去感受生活中的美好。这种朴实的语言让你的主题更加贴近生活，给人一种亲切感。它提醒观众，美丽无需远求，只要我们愿意放慢脚步，像题目中那样去“看看花儿”，就能发现生活中点滴的美好。这个题目自然地强化了整个作品的思想性与艺术性，而且传达出一种悠然自得、亲近自然的感觉。这个题目本身就显现出一种意境。让我联想到古代诗人的心境，仿佛一切浮躁和喧嚣都被抛在身后，剩下的只有宁静与美好。这个标题为视频增添了艺术性和情感深度，非常适合你的视频主题。

下面我们再看看你的导演阐述。我最喜欢你对第三个镜头的描述。语言很有力量，鲜艳的花朵在黑暗中格外突出，象征着在困难中也能找到希望和美丽。黑暗反衬出花朵的光彩，传达了“独特并不是坏事”的理念，让人反思我们为什么常常为得到他人认同而改变自己。这个理念非常深刻。再看看第四个镜头的描述。你的文字温柔地提醒我们，很多时候我们会错过那些微小而美丽的事物。通过近距离观察花朵，你让观众看到了小虫子的存在，进一步强调了细心观察周围世界的重要性。这个镜头完美地呼应了你关于“放慢脚步，发现日常生活中隐藏的美”的主题。

另外，这个镜头拍得非常美丽，而且活泼。一朵亮黄色的小花与一只飞翔的小虫子，二者形成了视觉焦点。黄色花瓣在清晰耀眼的阳光下显得格外突出，而虚化的背景则有效地突显了花的轮廓，形成了鲜明的对比，让人们的目光自然而然地集中在花朵上。小虫子作为剪影，更增添了一丝神秘感，它轻盈飞走的那一刻，仿佛打破了静止的美景，为观众带来无尽的遐想。这种动态与静态的结合不仅让画面更富有生命力，也让观众在美丽的静谧中感受到了生命的律动。虫子飞走的瞬间，象征着对更多美的探索和追寻。它仿佛在告诉我们，眼前的美丽虽珍贵，但更重要的是，我们应该不断去发现更多隐藏在别处的美丽。小虫翅膀的动态向我们启示，生活中的美好不仅仅存在于当下，也存在与未来，不仅存在于这里，也存在于那里。只要我们愿意去发现和探索，前方总有新的风景等待着我们。

小虫张开翅膀的这一瞬间赋予了整个视频一种开放的意境，它向我们展示：美丽是无处不在的，我们不应只停留在这个片刻，而应怀着探索的心态，继续寻找更多的惊喜与美好。这赋予了你的作品更深的情感层次。我特别喜欢！给我留下深刻的印象。

提一点建议，供你参考：看到你几个镜头的组接，很流畅。但你的第一个镜头似乎很难被称为“远景”。什么是远景呢？它的特点又是什么呢？“远景”啊，应该是一个表现广阔空间或整体布局的画面。一般来说，远景也可以被称为长景或全景，它包括大量的背景内容。比如我们在观看“田埂上的梦”时看到的第一个镜头。在这个镜头里，我们就看到一望无际的稻田和远处的山脉，很有空间感。那么“远景”的作用是什么呢？用远景镜头的目的是展示整个场景或环境，为观众提供一个整体的空间关系或叙事的背景，创建起地点感，或营造和表现角色在环境中的渺小感。远景当然也让观众理解场景中的空间构造是怎样的结构。这是远景的功能和作用。

而在你的视频中，这个远景的镜头里出现的却是一堵中距离的黑色围墙。你的摄法又是从左摇到右，而没有远近的变化。因此这堵黑色的围墙就让我们有了一种视野被局限的感觉。黑色的围墙会象征一种阻碍或束缚，使得原本可以延伸的视觉被迫停止。因为这时围墙不仅在物理上限制了我们的视线，也可能会暗示心理上的一种压抑和限制，让人无法看到更远的风景或未来。这就与“远景”的功能和概念不契合了。这黑色的围墙似乎象征着一种对开阔视野的拒绝或切断。我们无法自由地探索或想象更广阔的世界。当然。你提到“冷酷和黑暗”的作用。所以这个镜头可以用，但我不太建议你用这个镜头作为视频的第一个镜头。我觉得第一个镜头的选景应该是一个更加广阔，更加通透的选景。那样就不会给人们感受到这种局限了。实在难于取景的话，也可以利用天空。从天空向下摇到院内的场景。这是我的建议，不知你是否同意？我们可以商榷。

整体来说，你的这篇阐述文字优美、流畅，既有画面感，又富有思辨性，能够成功地引导观众从小小的细节中体会更广阔的生活哲理。而你对物质主义的反思，以及对内在平静和美的追求，赋予了这部视频更深的意义。宁静的基调也很好地传达了这个主题，给观众留下了深思的空间。这是一个结构合理且充满意义的作品！