以物寄情：亲情单元习作摘选 (4)

编者按：奥华七年级双语班的学生，在他们汉语课堂的“亲情单元”中，学习了“以物寄情”的文学表现手法。在分析了学生范文“外婆的毛衣”之后，老师给学生们一项写作任务，选择一件具有象征意义或情感共鸣的物品，通过对这件物品的描写，表达作者内心深处对亲人的情感，文章要使读者产生共鸣，进而感悟到文本的深度和内涵。孩子们认真地完成了任务，并给自己的写作配上图文。这期我们接著刊登同学们的习作摘选和老师的评语。

Evan：滑雪板

去年圣诞节期间，我爸爸送了我第一块滑雪板。 他知道我有多喜欢单板滑雪，从我第一次从雪坡往下滑的那一刻就知道了。因此，看到我的梦想成真，真是令人难以置信。

这块滑雪板看起来很普通，只是一些迷彩颜色，上面写著 Ripzone 110。但是有了锋利的边缘和随之而来的光滑的组装，我认为它看起来非常帅。当我第一次踏著滑雪板时，我感觉就像在天堂一样。与租赁的滑雪板相比，这块板子感觉又锋利、又坚固，而且平衡度很好。

每次我用我的新滑雪板时，我都会感到纯粹的喜悦。我将永远感激和感谢我的滑雪板。谢谢你，爸爸，你为我买了这块心怡的滑雪板。爸爸，我爱您！

谢老师：这篇小文写得很生动。 我好喜欢。你描述的场景也令人感动！爸爸的关爱和你对滑雪的热情都表现得淋漓尽致。深刻的父子情谊与你对滑雪板的喜爱相互交织，使得这份礼物更加特殊。你对滑雪板的细致的描述也让人仿佛能感受到那种在滑雪场与雪同乐的畅快感，通过描述滑雪板的外观和你第一次使用它的感受，你成功地创造了一个生动的场景，让读者可以想象自己身临其境。通过这块滑雪板，你和爸爸之间创建了一种特殊的纽带，它将伴随你度过许多美好的滑雪时光。虽然这篇文章篇幅很短，字里行间却充满了感恩和爱意，不愧为一篇温馨的故事。文章的结构简洁明了，首先介绍了为什么爸爸回送你这个礼物，然后描述了滑雪板本身以及你的感受，最后以感谢和爱意的话语结束，整体结构较为完整。我认为最后的结尾处，虽然你也表达了感谢和爱意，但可以考虑进一步扩展一下，比如谈谈你对爸爸想说的一些心里话，或祝福等，以增加文章的深度和情感张力，其实可以发展成一个更长篇幅的小文。

Jashua：爸爸给我的橡皮擦

“顺顺，你看这个橡皮擦是不是很可爱？”爸爸问我，我看著爸爸手上的橡皮擦点了点头。

爸爸又说：“你要不要？”

我睁大眼睛立刻回答：“要！要！要！谢谢爸爸！”我一边看著手上的长方形青绿色的橡皮擦，一边向爸爸道谢。

多年来，这个回忆深深地刻在我小小的心灵里面，虽然我是青春期的少年，但不代表我感觉不到爸爸给我的爱，那个橡皮擦用爱把我的错误擦掉，只让我留下好的那一面。你看！这个橡皮擦是我爸爸给我的！一个青绿色，中间还带点白色的橡皮擦，虽然很普通，还是非常可爱，我用的时候觉得特别好用，这块橡皮擦把我在作业本上的错误擦得特别干净。每当我看到这个橡皮擦时，我都会想到在台湾认真工作的爸爸，我爱您，爸爸！

谢老师：当我读你的这篇小文时，心中充满好奇。为什么你从千万件实物中选择了一个最不起眼的小物件：橡皮擦呢？读到最后，我明白了。你在运用象征的写作手法。你的这段文字充满了温馨和感动。爸爸给你的这个简单的礼物，在你心中留下了深刻的印记。你对这个橡皮擦的描述，展现了对爸爸的感激和对他爱你和你爱他的体会。即使是一个小小的，平凡的橡皮擦，它在你的眼中却是爸爸的爱的象征，表达了爸爸对你的期望。你用它擦去的不仅仅是写在作业中的错误，更会让你时刻感受到爸爸给与你爱时的温暖和呵护。我很喜欢这个选题。小物件常常会承载著深厚的情感和回忆，当它们与大爱结合在一起时，会更加有力量。即使是简单的橡皮擦，当它与爸爸的爱相结合时，就成为了一种特殊而珍贵的存在，给予你力量和温暖。记得你经常跟我讲到在台湾工作的爸爸，当爸爸要回加拿大的时候，你一定会跟我分享就要见到爸爸时的兴奋，当爸爸要离开加拿大返回台湾的时候，你也会告诉我爸爸的离别给你带来的伤感。我能够从你的这篇文字和你给我讲爸爸的故事中看到那种珍贵的亲情和感恩之情，让我感受到了你对爸爸的真挚感激。在写作上，想给你一点小小的建议。首先是尝试一下通过更多的细节来丰富你的故事。比如爸爸什么时候，在什么地方给你 的橡皮擦？橡皮擦的外观、手感、使用时的情景是怎样的 ？你用橡皮擦掉过哪些错误？一个青春期的少年在思念爸爸的时候，小小的橡皮擦会起到什么作用？会让你有怎样的感悟和心情？等。如果能够像你平时和我分享时那样，给出一些更加具体的和爸爸相处的情景，内容，交流和心情的话，会让读者们也身临其境，更加深刻地感受到你对爸爸的情感。

Julia：银项链

“袁静然，快下来看啊！”我快速下楼。“有什么事儿？”。我走到地下室，看到爸爸。“静然，你看，这是我小时候的项链！” 在打扫卫生的爸爸的手里有一条漂亮的项链。这是一条银色的链子，还有一块绿色的圆环型石头在中间。一条红色的线把石头绑在银项链上。“哇，太漂亮啦！” 我兴奋地说。

“这条项链是我的护身符。”爸爸又对我说。“这是银项链，石头是玉佩。你喜欢吗？如果喜欢，我就把这个项链送给你！”“真的吗！你真的要送给我这条项链？” “对啊” 爸爸带著微笑跟我说。“你一定答应每天戴著它。不要经常把它摘下来。”“我一定答应！” 爸爸把那条项链地给了我。拿著项链，我给爸爸一个大大的拥抱。“谢谢爸爸！这太漂亮了！” 爸爸小心地把项链戴在我的脖子上。当项链碰到我的皮肤的时候，我感觉凉冰冰的。

一天晚上，我快要睡觉了。突然，我发现我脖子上的项链不见了。我非常著急，赶紧去找。我花了十分钟在家里每一个房间里都找了，结果还是找不到。我著急死了！趴在床上哭了起来。我越哭声音越大。听到哭声，妈妈走进我的房间。 “静然，发生了什么事？” “妈妈，我的项链找不到了！”我越说越伤心。“你今天有没有戴项链？”“我不记得。”“那昨天呢？”“我不知道。我的大脑一片空白，什么都想不起来。”我哭的声音更大了。妈妈过来安慰我说，“不会丢的。妈妈和你一起找，我们一定能找到。”于是，我安静下来，又和妈妈一个房间一个房间地找。这时我想，“我的宝贝项链到底在哪里啊？我真想再一次摸到那光滑的玉佩和凉凉的银链。如果我找到它，我一定会更加小心的。” 这时候，我突然听到妈妈大声说，“找到了，找到了！” 我赶紧冲到妈妈的身边，看到妈妈的手里有我心爱的玉佩项链。妈妈说：“项链就在你的衣服里卷著！”“谢谢妈妈！” 我开心地说，“我以后会小心的！”。

那天以后，我更加小心，再也没有摘下爸爸给我的项链。我觉得，戴著这项链，好像爸爸永远在保护著我。

谢老师：你的故事充满了温情和情感的交流。首先，爸爸将他小时候的项链作为礼物送给了你，这是他的护身符，送你项链，显示了他对你的深厚爱意，并传递了一种保护和祝福的意义。你对这份礼物的喜悦和感激也通过文字充分地表达出来。故事很有戏剧性。情节清晰，情感转折明显，读者可以跟随主人公的情感起伏，深入感受到故事的内涵。当你发现项链不见时，情感上的紧张和担忧也得到了生动的描绘。你对失去项链的焦虑和哭泣，以及妈妈的安慰和帮助，展现了家庭成员之间的情感支持和相互帮助。当你找到项链时，喜悦和欣慰之情溢于言表。你决心更加小心地珍惜这份礼物，这体现了你对父亲的承诺和对家人的责任感。整个故事通过一个简单的物品，展现了家庭之间深厚的情感纽带和相互关怀的温馨场景，给我留下了深刻的印象。在写作方面，你成功地运用了对话和描写，使故事非常生动。你的语言简洁明了，情感也非常真实，让我能够感受到你的喜悦、你的焦虑和你的欣慰。另外，你也很好地展现了你的成长过程和对责任的认识，这为故事增添了更多的内涵和深度。